A.幼儿园教育计划
B.幼儿园教育目标
C.幼儿园教育原则
D.幼儿园教育内容
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.1958年
B.1981年
C.1985年
D.1995年
A.教育法
B.幼儿园工作规程
C.法律法规
D.幼儿教育法则
A.方法和手段
B.性质和特点
C.原则和规律
D.原则和方法
A.以游戏为基本活动的原则
B.保教结合的原则
C.教育的活动性和活动的多样性原则
D.促进幼儿全面发展的原则
A.开发智力,培养自理能力
B.为家长工作,学习提供便利条件
C.培养幼儿与社会沟通的能力
D.培养社会所需要的人
A.幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情
B.教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据
C.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征
D.幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的
A.促进幼儿全面发展
B.面向全体,重视个别差异的原则
C.保教结合的原则
D.以游戏为基本活动的原则
A.对幼儿实施保育
B.为家长工作,学习提供便利
C.为幼儿园盈利
D.对幼儿实施教育
A.1958年,《关于教育工作的指示》
B.1981年,《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
C.1985年,《中国中央关于教育体制改革的决定》
D.1995年,《中华人民共和国教育法》
A.游戏活动
B.生活活动
C.自由活动
D.幼儿教育实践活动
最新试题
幼儿园的教育任务是教育目的在幼儿教育阶段的具体表现。
教育应该使所有的儿童都达到同等水平。
教育资源存在于儿童的生活中。
教师随意呵斥或惩罚儿童,这违背了幼儿园()教育原则的要求。
幼儿园和其他教育机构的功能没有什么区别。
在幼儿园教育目标的阶梯式结构中,上一层次的目标制约着下一层次的目标,下一层次的目标是上一层次目标的具体化。
幼儿教师是实现教育目标的重要保证。
实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事。
体智德美是一个整体的幼儿的发展的各个方面,存在于每个儿童的统一的身心结构中,是互相联系、不可分割的。
集体活动是"面向全体",小组和个别活动是“照顾个别差异”。