A.正规幼儿园
B.非正规幼儿园
C.公办幼儿园
D.民办幼儿园
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A.基础教育;学校教育
B.学校教育;基础教育
C.基础教育;基础教育
D.学校教育;学校教育
A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则
B.说明了幼儿园教育活动组织形式
C.说明了幼儿园教育活动的含义
D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则
A.教育目标
B.内容与要求
C.指导要点
D.组织与实施
A.教育目标
B.内容与要求
C.指导要点
D.组织与实施
A.制定《纲要》的依据、原因、目的
B.我国幼儿教育的性质和根本任务
C.规定了我国幼儿园教育的外部原则
D.指出了幼儿园教育自身的特点
A.终身教育的理念
B.“以知识为本”的幼儿教育
C.面向世界的科学的幼儿教育
D.“以人为本”的幼儿教育
A.潜在性
B.活动性
C.个别化
D.交流性
A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则
B.说明了幼儿园教育活动组织形式
C.说明了幼儿园教育活动的含义
D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则
A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则
B.说明了幼儿园教育活动组织形式
C.说明了幼儿园教育活动的含义
D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则
A.点明该领域的教和学的特点
B.点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题
C.既点明该领域的教和学的特点,也点明该领域特别应当注意的有普遍性的问题
D.表明该领域重点追求什么,它主要的价值取向何在
最新试题
幼儿园课程内容与课程目标的关系说法不正确的是()
对观察理解不正确的是()
教育目标一般是从教师的角度表述,而课程目标的表述可以从教师教育出发和从()出发。
幼儿园课程的范畴包括()。
学前教育衔接,就是指学前教育机构同()以及()同社区()的衔接,保证学前教育机构教育功能,和幼儿成长发展的连续性。
()是一种在玩中的学习
以下不是具体教育教学活动计划包含的环节的是()
具有制作简单,费用低、好控制与操作特点的教具是()。
课程目标的()是在课程之前预设的规定的,即定下课程结束后幼儿应习得的具体行为或应知会的统一要求
现代人们对课程的认识不正确的是()