下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是（）。

单项选择题下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是（）。

A.有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力
B.有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力
C.有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望
D.有助于减少学校教育与社会的联系和互动

1.单项选择题外部影响转化为内部发展要素的根据是（）。

A.实践
B.主观能动性
C.教育
D.训练

2.单项选择题“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（）。

A.行政指令管理方法
B.法律约束管理方法
C.思想教育管理方法
D.经济手段管理方法

3.单项选择题不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（）。

A.关联课程
B.融合课程
C.广域课程
D.活动课程

4.单项选择题在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。

A.教育者
B.受教育者
C.教育措施
D.教育内容

5.单项选择题我国第一部马克思主义教育学著作是（）。

A.商务印书馆编的《教育学》
B.杨贤江的《新教育大纲》
C.凯洛夫的《教育学》
D.钱亦石的《现代教育理论》

6.单项选择题下列活动中，不属于教育现象的是（）。

A.父母教子女
B.幼猴学跳跃
C.到电影院看电影
D.课外活动做航模

7.单项选择题《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两全”指（）。

A.全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲
B.全面进行教育改革，全面发展职业教育
C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
D.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革

8.单项选择题“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（）。

A.教育在人的发展中起主导作用
B.教育在人的发展中具有导向性作用
C.教育比遗传素质更能影响人的发展
D.教育对人的发展的主导作用是有条件的

9.单项选择题“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（）。

A.许慎
B.孔子
C.朱熹
D.韩愈

10.单项选择题（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A.华生
B.格塞尔
C.洛克
D.弗洛伊德