A.行为矫正
B.学会适应
C.寻求发展
D.克服障碍
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A.形象联想法
B.谐音联想法
C.首字连词法
D.位置记忆法
A.社会文化
B.家庭因素
C.自然环境
D.早期经验
A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数
B.学生在学习中能举一反三
C.学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
D.利用复述策略记忆
A.零碎时间没有用
B.避免有挑战性的任务
C.安排适合自己的学习环境
D.遇到困难只能靠自己
A.遗传素质在人的发展中的重要作用
B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D.社会环境是影响人发展的重要因素
A.学生兴趣盎然地听科普讲座
B.学生用谐音法记忆单词
C.科学家探索新材料
D.玩走迷宫游戏
A.知行统一
B.渗透熏陶
C.集体教育
D.因材施教
A.奥苏伯尔
B.布鲁纳
C.桑代克
D.班杜拉
A.机械学习
B.发现学习
C.接受学习
D.观察学习
A.华生
B.加涅
C.罗杰斯
D.奥苏伯尔
最新试题
“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()对人的身心发展的影响。
针对该情况,教师应运用哪些德育方法?
教育心理学的创始人桑代克认为,学习者只有提前具有某种需要才能积极接受知识,这体现的学习规律是()。
你如何看待“好好学习,考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象?
思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映,其最基本*单位是()。
请结合上述材料内容回答下列问题:(1)榜样法的含义是什么?
针对这种情况,该如何改善?
赵老师拿了一枚曲别计到课堂上,告诉学生本节课的内容就是让他们尽可能多地说出曲别针的用途,赵老师旨在培养学生的()。
学生学习“功=力X距离”,这种学习属于()。
小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检査,它的这种行为属于()。