单项选择题学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中将受益无穷。这体现的是（）的基本观点。
A.形式训练说
B.概括化理论
C.奥苏伯尔的认知观
D.相同要素说
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1.单项选择题4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（）。
A.同化性迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.一般迁移
2.单项选择题情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。
A.若干等级
B.五个等级
C.四个等级
D.三个等级
3.单项选择题讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的（）。
A.数形结合思想
B.可逆思想
C.类比思想
D.极限思想
4.单项选择题布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。
A.操作
B.接受
C.领会
D.模仿
5.单项选择题根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
6.单项选择题小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）。
A.活动性
B.生活性
C.开放性
D.综合性
7.单项选择题我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）。
A.活动型综合课程
B.校本课程
C.分科课程
D.综合实践活动课程
8.单项选择题义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（）。
A.写话
B.写段落
C.习作
D.写记叙文
9.单项选择题教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（）。
A.开放型总结
B.认知型总结
C.封闭型总结
D.归纳型总结
10.单项选择题学生自己选择学习的目标、内容、方式及指导教师，自己决定活动结果呈现的形式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的活动。这体现了综合实践活动的（）。
A.实践性
B.开放性
C.自主性
D.生成性
