A.顺应性迁移
B.高路迁移
C.低路迁移
D.重组性迁移
你可能感兴趣的试题
A.形式训练说
B.概括化理论
C.奥苏伯尔的认知观
D.相同要素说
A.同化性迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.一般迁移
A.若干等级
B.五个等级
C.四个等级
D.三个等级
A.数形结合思想
B.可逆思想
C.类比思想
D.极限思想
A.操作
B.接受
C.领会
D.模仿
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
A.活动性
B.生活性
C.开放性
D.综合性
A.活动型综合课程
B.校本课程
C.分科课程
D.综合实践活动课程
A.写话
B.写段落
C.习作
D.写记叙文
A.开放型总结
B.认知型总结
C.封闭型总结
D.归纳型总结
最新试题
简述原有认知结构对迁移的影响。
简要说明“跑步”的教学重、难点。
以五年级上册《分数的意义》为例,请具体分析学生的学习起点、教学重点、教学难点,并制作这一课的教学设计。
简要说明“原地双手头上前抛实心球”的教学重、难点。
请你设计一份语文综合性学习的方案。
如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。
陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头,对它们进行剪辑后播放给学生观看,由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法其中()。
在教案中,完成教学任务的关键所在是()。
从小林的作业可以看出,他对一些词语的掌握还存在着明显的漏洞。如果你是小林的语文老师,要对小林进行个别指导,请写出你的教学设想及设计意图。
依据拟定的教学目标,设计“原地双手头上前抛实心球”的教学过程。