问答题阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程,也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学,设计一个口语交际的材料。
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题型:问答题
在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时,列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了()。
题型:单项选择题
请选一节课的学习内容,根据自己的理解写出教学目标的设计方案,并据此设计教学过程。
题型:问答题
简述学习迁移的种类。
题型:问答题
陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头,对它们进行剪辑后播放给学生观看,由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法其中()。
题型:单项选择题
简要说明“跑步”的教学重、难点。
题型:问答题
如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。
题型:问答题
在教案中,完成教学任务的关键所在是()。
题型:单项选择题
简要说明“原地双手头上前抛实心球”的教学重、难点。
题型:问答题
王老师在教学《十里长街送总理》一课时,先出示周总理遗像,然后用幻灯放映一组组感动人心的画面.让学生整体感知,再配以富有感情色彩的课文诵读。最后,教师启发学生放开歌喉,唱唱有关周总理的歌.有了初步感知后,才导入新课。请问,王老师采用了()。
题型:单项选择题