德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。

德育的实质，就是把一定社会的（）转化为受教育者的（）。

（）决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。

常言道。做事先做人，因此学校的中心工作是德育。

甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）。

无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是（）。

在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的（）。

我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）

说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说服教育法的是（）。

活动和交往是学生品德形成的（）。