单项选择题在游戏中,男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄,女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的()。
A.不均衡性
B.阶段性
C.个别差异性
D.互补性
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1.单项选择题科学知识的再生产有多种途径,其中最主要的途径是()。
A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.继续教育
2.多项选择题从活动水平的角度看,个体主观能动性由以下不同层次的活动组成()。
A.人作为生命体进行的生理活动
B.个体的心理活动
C.社会实践活动
D.思维活动
3.多项选择题学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在()。
A.有效控制影响人发展的各种因素
B.加强个体发展
C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D.开发个体特殊才能和发展个性
E.对个体发展做出社会性规范
4.多项选择题以下反映家庭教育中存在的问题的说法是()。
A.方法科学
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
5.多项选择题文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。
A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础
E.课程改革由受教育者完成
6.问答题试论述学校教育对个体发展的独特功能。
7.多项选择题我国的基本道德规范包括()。
A.爱国守法
B.明礼诚信
C.团结友善
D.勤俭自强
E.敬业奉献
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在一定年龄阶段内,年龄特征表现的是学生身心特征的()性;个别差异表现韵是学生身心发展的()性。
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“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调()。
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“环境决定论”的代表人物是()。
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衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是()。
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“拔苗助长”违背了人发展的()。
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现代教育发展的根本动因是()。
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个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()。
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人一方面的机能受损甚至缺失后,其他方面的机能会得以超常的发展,如失明者的听力、嗅觉要优于常人,这说明人的身心发展具有()。
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教育生物起源论的代表人物是()。
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马克思说:“搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多。他们之间的鸿沟是由分工造成的。”这说明()。
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