A.学校教育
B.家庭教育
C.社会教育
D.继续教育
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.人作为生命体进行的生理活动
B.个体的心理活动
C.社会实践活动
D.思维活动
A.有效控制影响人发展的各种因素
B.加强个体发展
C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D.开发个体特殊才能和发展个性
E.对个体发展做出社会性规范
A.方法科学
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习
D.不能全面关心孩子的成长
A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础
E.课程改革由受教育者完成
A.爱国守法
B.明礼诚信
C.团结友善
D.勤俭自强
E.敬业奉献
A.教育的理想和追求
B.对学校功能及社会责任的理解
C.对个性的理解
D.对学习、工作的态度
E.对集体的看法
最新试题
英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。
教育发展水平的最终决定性因素是（）。
“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）。
教育生物起源论的代表人物是（）。
（）使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有（）。
“环境决定论”的代表人物是（）。
“拔苗助长”违背了人发展的（）。
校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体？（）