单项选择题个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。
A.决定性因素
B.辅助因素
C.影响因素
D.引导性因素
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题掌握知识是发展智力的（）。
A.前提
B.基础
C.条件
D.目标
2.单项选择题在人的发展中起主导作用的是（）。
A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.家庭教育
3.单项选择题个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。
A.决定性因素
B.辅助因素
C.影响因素
D.引导性因素
4.单项选择题“近朱者赤，近墨者黑”这句俗语说明了下述哪一因素的作用？（）
A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.人的实践活动
5.单项选择题“环境决定论”的代表人物是（）。
A.霍尔
B.华生
C.高尔登
D.格塞尔
6.单项选择题遗传素质是人身心发展的（）。
A.主导因素
B.决定因素
C.物质前提
D.无关因素
7.单项选择题个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。
A.发展关键期
B.机能期
C.发展期
D.差异期
8.单项选择题在学生的发展中起主导作用的因素是（）。
A.环境
B.学校教育
C.遗传
D.主观能动性
9.单项选择题在影响个体发展的因素中，（）是个体发展的生物前提和物质基础。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个人主观能动性
10.单项选择题王安石的《伤仲永》说明了（）。
A.遗传素质为人的发展提供了可能
B.遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
C.遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段
D.遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展
最新试题
“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。
题型：单项选择题
教育发展水平的最终决定性因素是（）。
题型：单项选择题
校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体？（）
题型：单项选择题
教育生物起源论的代表人物是（）。
题型：单项选择题
在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的（）性；个别差异表现韵是学生身心发展的（）性。
题型：填空题
教育者单纯强调人的自然性就会导致（）。
题型：单项选择题
社会生活的基础和社会发展的决定力量是（）。
题型：单项选择题
中国古代“内发论”的代表人物是（）。
题型：单项选择题
“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（）和（）。
题型：填空题
英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。
题型：单项选择题