A.积极关注和信任来访学生
B.充分支持和鼓励来访学生
C.注重来访学生的主动参与
D.严格为来访学生保密
E.澄清和评估问题
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A.集体性
B.客观性
C.自主性
D.针对性
A.明确的共同目标
B.一定的组织结构
C.一定的共同生活的准则
D.集体成员之间相互平等、心理相容的氛围
A.职权结构
B.角色结构
C.师生关系结构
D.生生关系结构
E.直线职能结构
A.一定的共同生活的准则
B.明确的共同目标
C.集体成员之间平等、心理相容的氛围
D.有详细的班级管理规定
E.一定的组织结构
A.对学生进行品德教育
B.教育学生努力学习
C.指导学生校外、课外生活和活动
D.管理班集体,指导少先队工作
E.协调各任课老师的工作
A.民主式和权威式
B.教学中心式和集体中心式
C.权威式和放任式
D.放任式和民主式
A.班主任
B.班委会
C.共青团
D.少先队
A.提高班级管理效益
B.培养学生自我管理能力
C.发挥学生的主人翁作用
D.增强学生的责任感
A.全员性原则
B.主体性原则
C.激励性原则
D.联动性原则
A.班主任
B.科任教师
C.辅导员
D.年段长
最新试题
班会的特点有()。
主体性班级管理的好处是()。
班主任在班级管理中最适合的领导方式是()。
所谓常能,是指最基本的生活能力、活动能力。
教育活动中要注意“三结合”,发挥教育合力,这“三结合”所指的三种教育是()。
班集体的发展目标一般可分为近期、中期和远期三种,目标的提出由易到难、由近到远、逐步提高。
班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映,正确的班集体舆论是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。
班会的特点主要有()。
班会活动是班主任进行教育活动的重要手段,是培养优良班集体的重要方法。
班主任是指全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师,这一概念产生于个别教学制。