（）是指通过多种途径了解个体在活动中对各种事件所表现的态度、行为方式，以及他所处的历史条件与现实环境。在分析、综合的基础上，找出其性格特征及其形成原因。

以提出问题的形式收集被试各种有关材料来研究心理的方法是（）。

下列属于间接收集资料的方法是（）。

教育心理学作用涉及（）。

以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（）。

小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（）。

实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。

学习教育心理学，有助于教师的自我教育与自我完善。

研究者根据一定的研究目的，事先拟订周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系的研究方法是（）。

简述教育心理学在教学中的作用。