教育心理学对教育实践具有（）的作用。

由于自然实验是在教育的实际情况下进行的，所以它所得的结果比较接近于实际。

同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。

实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。

当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）。

以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为（）。

以提出问题的形式收集被试各种有关材料来研究心理的方法是（）。

实验法的主要特点是（）。

小明是多动症患儿，心理学家通过观察他的行为，研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是（）。

学习教育心理学，有助于教师的自我教育与自我完善。