A.加强和改进师德建设
B.加强和改进法制建设
C.加强和改进硬件建设
D.加强和改进道德建设
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A.教师、学生、教材
B.教师、学生、教学内容
C.教育者、受教育者、教育内容
D.教育者、受教育者、教育环境
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中不能起到主导作用
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
A.政治制度
B.经济基础
C.生产力
D.生产关系
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
A.杜威
B.夸美纽斯
C.赞可夫
D.布鲁纳
A.学校、家庭、社会教育三结合
B.班主任、科任教师和家长教育三结合
C.校长、教师和家长教育三结合
D.家庭、环境和学校教育三结合
A.地方
B.中央
C.社会力量
D.学生家长
A.专业教育
B.基础教育
C.中等教育
D.职业教育
A.阶段性
B.社会性
C.永恒性
D.继承性
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最新试题
严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。
世界上第一项义务教育法是英国公布的。
教育是人类社会特有的现象。
素质教育与应试教育根本*区别是素质教育强调人的全面发展。
学校可以实施教育行政处罚。
教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领,具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。
中等教育中普通教育与教育日趋分化。
正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育。
孟子是中国古代内发论的代表人物。
“人只有靠教育才能成为人,人是完全的教育的结果,”这是柏拉图的言论。