A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
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A.斯金纳
B.布鲁纳
C.华生
D.桑代克
A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
A.实验教育学
B.教育社会学
C.心理测量学
D.程序教学
A.泰勒
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.班杜拉
A.泰勒
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.班杜拉
A.1913年
B.1903年
C.1923年
D.1879年
A.1913年
B.1903年
C.1923年
D.1879年
A.桑代克
B.马斯洛
C.贾德
D.弗洛伊德
A.初创时期
B.鼎盛时期
C.发展时期
D.过渡时期
A.桑代克
B.斯金纳
C.华生
D.布鲁纳
最新试题
1903年,在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是()。
心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,因此,乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
一般认为,教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志,其作者是()。
西方公认的科学教育心理学的创始人是()。
教育心理学与儿童心理学的不同之处在于()。
在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是()。
20世纪20年代,教育心理学主要受到()的影响。
在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是()。
提出经典性条件作用论的心理学家是()。