A.1879年
B.1897年
C.1789年
D.1798年
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A.19世纪20年代以前
B.19世纪80年代
C.20世纪20年代以前
D.20世纪80年代以后
A.1803年
B.1879年
C.1903年
D.1923年
A.詹姆士
B.桑代克
C.布卢姆
D.华生
A.梅伊曼
B.桑代克
C.推孟
D.贾德
A.19世纪20年代以前
B.19世纪80年代
C.20世纪20年代以前
D.20世纪80年代
A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.华生
D.桑代克
A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
A.实验教育学
B.教育社会学
C.心理测量学
D.程序教学
A.泰勒
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.班杜拉
最新试题
提出经典性条件作用论的心理学家是()。
20世纪60年代初,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()。
共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?()
提出心理社会发展理论的心理学家是()。
在心理科学体系中,基础学科是()。
教育心理学与儿童心理学的不同之处在于()。
20世纪20年代,教育心理学主要受到()的影响。
20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的()。
一般认为,教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的,该书出版的年份是()。
教育心理学发展阶段中,开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是()。