单项选择题循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的（）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
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1.单项选择题在人的发展中，身心两方面逐步走向成熟的时期是（）
A.幼儿期
B.儿童期
C.少年期
D.青年期
2.单项选择题在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上，中国古代孟子所持的观点是（）
A.内发论
B.外铄论
C.会合论
D.多因素相互作用论
3.单项选择题人的身心发展的两个特殊性是指（）
A.顺序性和发展性
B.社会实践性和阶段性
C.社会实践性和能动性
D.不平衡性和均衡性
4.单项选择题在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（）
A.阶段性规律
B.可变性规律
C.不均衡性规律
D.个别差异性规律
5.单项选择题在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）
A.柏拉图和霍尔
B.柏拉图和华生
C.霍尔和洛克
D.洛克和华生
6.单项选择题中国古代内法论的代表是（）
A.荀子
B.孔子
C.孟子
D.老子
7.单项选择题个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指（）。
A.心理活动
B.社会活动
C.生理活动
D.实践活动
8.单项选择题提出“白板说”观点的教育家是（）。
A.洛克
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.亚里士多德
9.单项选择题性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（）。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成人期
10.单项选择题青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教？（）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
