单项选择题儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）
A.最近发展区
B.潜能发掘区
C.思维表现区
D.教育最佳区
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1.单项选择题个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
2.单项选择题形成小学生审美能力认识基础的是（）
A.感受美的能力
B.创造美的能力
C.表现美的能力
D.审美观点
3.单项选择题在人的身心发展中起物质前提作用的因素是（）。
A.个人努力
B.社会环境
C.学校教育
D.遗传素质
4.单项选择题理想和未来是人生哪个阶段的重要特征（）。
A.童年期
B.少年“危险期”
C.青年期
D.成年期
5.单项选择题外铄论的主要代表人物是（）
A.孟子
B.格塞尔
C.华生
D.弗洛伊德
6.单项选择题美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿．一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）
A.遗传决定论的观点
B.环境决定论的观点
C.家庭决定论的观点
D.儿童决定论的观点
7.单项选择题在人的发展中起主导作和促进作用的是（）。
A.环境
B.学校教育
C.主观能动性
D.遗传素质
8.单项选择题教育在个体发展中起（）作用。
A.物质基础
B.十分重要
C.主导
D.决定
9.单项选择题个体发展中的物质前提是（）。
A.遗传素质
B.环境
C.教育
D.人的主观能动作用
10.单项选择题下面选项中直接影响个体身心发展的因素是（）
A.政治体制
B.生活环境
C.科技水平
D.生产力发展水平
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