多项选择题从活动水平的角度看,个体主观能动性由以下哪几个不同层次的活动组成?()
A.人作为生命体进行的生理活动
B.个体的心理活动
C.社会实践活动
D.思维活动
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1.多项选择题关于环境对个体发展的影响,正确的说法有()。
A.环境对个体发展有的影响可能是消极的
B.人并不是消极被动地接受环境影响
C.环境为个体发展提供了条件
D.人的发展完全由环境决定
E.环境对人的发展没有影响
2.多项选择题对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()。
A.孟子
B.荀子
C.华生
D.格塞尔
E.洛克
3.单项选择题学校教育在人的发展中起()
A.物质前提作用
B.主导作用
C.巨大作用
D.动力作用
4.单项选择题认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是()
A.桑代克
B.华生
C.裴斯泰洛奇
D.霍尔
5.单项选择题美国心理学家格塞尔认为,对人的发展起决定作用的因素是()
A.家庭教育
B.后天学习
C.成熟机制
D.环境因素
6.单项选择题“狼孩”的故事体现了什么因素对人的发展影响()
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体主观能动性
7.单项选择题人的发展的内因是()。
A.教育
B.社会环境
C.主观能动性
D.家庭环境
8.单项选择题“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?()
A.环境
B.遗传
C.教育
D.社会活动
9.单项选择题历史上流传的“狼孩”的故事说明,遗传素质在人的身心发展中()。
A.起决定作用
B.不起决定作用
C.不起作用
D.决定人的发展方向
10.单项选择题“孟母三迁”的故事反映了()对人的重要影响。
A.教育
B.环境
C.遗传
D.家庭教育
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成熟对个体发展的影响表现在()。
题型:多项选择题
以下关于环境对个体发展的影响,正确的说法是()。
题型:多项选择题
影响态度与品德学习的外部条件有()
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内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
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认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是()
题型:单项选择题
关于个体身心发展的动因,基本观点有()。
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学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。
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个体主观能动性由不同层次的内容构成,包括()。
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国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员,发现其中50名男子都是音乐家,这是由遗传决定的。
题型:判断题
美国心理学家格塞尔认为,对人的发展起决定作用的因素是()
题型:单项选择题