单项选择题历史上流传的“狼孩”的故事说明,遗传素质在人的身心发展中()。
A.起决定作用
B.不起决定作用
C.不起作用
D.决定人的发展方向
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1.单项选择题“孟母三迁”的故事反映了()对人的重要影响。
A.教育
B.环境
C.遗传
D.家庭教育
2.单项选择题“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了()对人的发展的影响。
A.环境
B.遗传
C.教育
D.社会活动
3.单项选择题心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的()
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
4.单项选择题人的记忆由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维等,这说明个体身心发展具有()
A.阶段性
B.顺序性
C.互补性
D.个别差异性
5.单项选择题三结合教育中的“三结合”是指()。
A.学校、家庭、社区三种教育力量的一体化
B.教师、学生、教室的三结合
C.历史、现实、未来的三结合
D.教科书、实验室、网络的三结合
6.单项选择题儿童身体发展是先头部后躯干和四肢,这是其身心发展的()
A.阶段性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.顺序性
7.单项选择题儿童在发展过程中有两种水平,一种是已经达到的水平;另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为()
A.最近发展区
B.潜能发掘区
C.思维表现区
D.教育最佳区
8.单项选择题个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的()
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
9.单项选择题形成小学生审美能力认识基础的是()
A.感受美的能力
B.创造美的能力
C.表现美的能力
D.审美观点
10.单项选择题在人的身心发展中起物质前提作用的因素是()。
A.个人努力
B.社会环境
C.学校教育
D.遗传素质
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认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是()
题型:单项选择题
美国心理学家格塞尔认为,对人的发展起决定作用的因素是()
题型:单项选择题
下列观点中,属于遗传决定论的是()。
题型:多项选择题
个体主观能动性由不同层次的内容构成,包括()。
题型:多项选择题
影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、()、环境及教育等。
题型:填空题
影响态度与品德学习的外部条件有()
题型:多项选择题
学生在教学过程中处于学习主体的地位,应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。
题型:判断题
环境是指个体生活在其中,影响个体身心发展的一切外部因素。
题型:判断题
对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有()。
题型:多项选择题
个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。
题型:判断题