判断题学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。
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1.问答题简述影响个体身心发展的因素。
3.多项选择题环境为人的发展提供了各种可能,包括()
A.机遇
B.条件
C.效率
D.手段
E.途径
4.多项选择题强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。持这一观点的代表人物有()
A.孔子
B.孟子
C.弗洛伊德
D.洛克
E.华生
5.多项选择题影响人发展的主要因素有哪些()
A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.个体主观能动性
E.机遇
6.多项选择题个体主观能动性由()层次构成。
A.生理活动
B.交往活动
C.心理活动
D.情感活动
E.社会实践活动
7.多项选择题以下关于环境对个体发展的影响,正确的说法是()。
A.环境对个体发展的影响可能是消极的
B.人接受环境的影响不是消极被动的
C.人的发展完全由环境决定
D.环境为个体发展提供了外在条件
E.环境对人的发展没有影响
8.多项选择题关于个体身心发展的动因,基本观点有()。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.遗传决定论
E.教育论
9.多项选择题对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有()。
A.孟子
B.苟子
C.威尔逊
D.格赛尔
E.洛克
10.多项选择题外铄论的主要代表人物有()。
A.弗洛伊德
B.华生
C.孟子
D.荀子
E.洛克
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遗传决定论的表现有()。
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以下关于环境对个体发展的影响,正确的说法是()。
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个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。
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关于当代儿童发展观,下列理解正确的是()。
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学生在教学过程中处于学习主体的地位,应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。
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影响人发展的主要因素有哪些()
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对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有()。
题型:多项选择题
内发论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
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关于个体身心发展的动因,基本观点有()。
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环境是指个体生活在其中,影响个体身心发展的一切外部因素。
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