处于生理期的“激变期”的学生是（）

行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为被称为（）

少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。

少年期占主导地位的思维是（）

青少年是社会权利的（）

在青年的理想中，（）占主要方面。

少年期的年龄阶段指的是（）

心理断乳期是指（）。

少年期表现出的总体性的阶段特征是（）。

教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（）