判断题对于任何国家来说,教育目的都是一样的,不受任何限制。
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2.填空题学校工作必须坚持以()为主。
4.填空题教育目的的层次包括:()、()、()。
6.多项选择题教育目的的导向功能体现在()
A.明确教育的性质
B.固定教育“为谁培养人”
C.对人的培养有定向作用
D.对课程的选择和定向有建设作用
E.指导教师教学的方向
7.多项选择题教育目的的类型包括()
A.国家教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
E.教育方针
8.多项选择题美国心理学家布鲁姆将教育目标分为()
A.认知目标
B.态度目标
C.情感目标
D.动作技能目标
E.价值观目标
9.多项选择题以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是()
A.杜威
B.卢梭
C.福禄贝尔
D.裴斯泰洛齐
E.赫尔巴特
10.多项选择题主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有()
A.赫尔巴特
B.福禄贝尔
C.卢梭
D.孔德
E.裴斯泰洛齐
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个人本位教育目的论的产生与兴起,从历史背景看,主要与()有关。
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学科教学目标体系按层次划分,可以分为()
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