A.社会本位 B.理性价值观 C.个人本位 D.感性价值观
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教育目的的主要功能有()。
教育目的的评价内容主要有()。
教育目的的功能是()
学校工作必须坚持以()为主。
主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有()
教育目的的层次包括:()、()、()。
课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性,运用层次的教学目标可以表述为()。
教育目标可以分为()
教育目的的导向作用仅针对受教育者,对教育者不具有导向作用。
教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。