A.强化理论
B.成就动机理论
C.成败归因理论
D.需要层次理论
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A.马斯洛
B.韦纳
C.阿特金森
D.班杜拉
A.内在动机
B.外在动机
C.交往动机
D.无意识动机
A.追求利益的倾向
B.追求刺激的倾向
C.追求成功的倾向
D.回避困难的倾向
A.另一种学习的影响
B.对活动的影响
C.对记忆的促进
D.对智力的影响
A.形式训练说
B.经验泛化说
C.相同要素说
D.关系转换说
A.形式训练说
B.共同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
A.桑代克
B.贾德
C.奥苏贝尔
D.布鲁姆
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
A.逆向迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.正迁移
A.自我期待
B.自我判断
C.自我评价
D.自我效能感
最新试题
许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是()。
人们在看动画片的时候,能把原本是静止的图像看成是在运动的,这是因为存在()。
有了预定目的,需要一定意志努力的注意是()。
学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后,可以将这些数概括为有理数,这是思维过程的()。
“视而不见,听而不闻”的现象,典型地表现了()。
如果用眼睛注视一朵绿花,约一分钟,然后将视线转向身边的白墙,那么在白墙上将看到一朵红花,这种现象是()。
人类思维的基本过程是()。
客观事物的整体特征在人的头脑中的反应是()。
一种记忆特点是:信息的保存是形象的,保存的时间短、保存量大,编码是以事物的物理特性直接编码,这种记忆是()。
电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()。