皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。

单项选择题皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。

A.抽象思维
B.概括思维
C.形象思维
D.逻辑思维

1.单项选择题根据思维过程所凭借的中介不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。

A.聚合思维
B.发散思维
C.创造性思维
D.具体形象思维

2.单项选择题发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和（）。

A.多样性
B.流畅性
C.速效性
D.拓展性

3.单项选择题来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

A.高尚的动机
B.远景的间接性动机
C.低级的动机
D.近景的直接性动机

4.单项选择题学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。

A.格式塔派
B.认知派
C.联结派
D.建构派

5.单项选择题阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。

A.追求利益
B.追求刺激
C.避免困难
D.避免失败

6.单项选择题内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。

A.社会意义
B.动机的作用与学习活动的关系
C.个人的前途
D.动力来源

7.单项选择题自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

A.内部动机
B.直接动机
C.外部动机
D.一般动机

8.单项选择题个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）。

A.学习需要
B.学习动机
C.学习迁移
D.学习期待

9.单项选择题由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A.原型启发
B.功能固着
C.负向迁移
D.定势影响

10.单项选择题当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。

A.集中思维
B.负迁移
C.功能固着
D.前摄抑制