来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

单项选择题来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

A.高尚的动机
B.远景的间接性动机
C.低级的动机
D.近景的直接性动机

1.单项选择题学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。

A.格式塔派
B.认知派
C.联结派
D.建构派

2.单项选择题阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。

A.追求利益
B.追求刺激
C.避免困难
D.避免失败

3.单项选择题内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。

A.社会意义
B.动机的作用与学习活动的关系
C.个人的前途
D.动力来源

4.单项选择题自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。

A.内部动机
B.直接动机
C.外部动机
D.一般动机

5.单项选择题个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）。

A.学习需要
B.学习动机
C.学习迁移
D.学习期待

6.单项选择题由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A.原型启发
B.功能固着
C.负向迁移
D.定势影响

7.单项选择题当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（）。

A.集中思维
B.负迁移
C.功能固着
D.前摄抑制

8.单项选择题提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。

A.纽厄尔
B.杜威
C.格拉斯
D.巴甫洛夫

9.单项选择题认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。

A.问题结构
B.问题线索
C.问题内容
D.问题空间

10.单项选择题学习动机中最活跃的心理成分是（）。

A.学习压力
B.学习兴趣
C.学习期望
D.学习知识