A.强度律
B.活动律
C.层次律
D.差异律
E.组合律
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A.效果强化
B.直接强化
C.间接强化
D.替代性强化
E.自我强化
A.试误是顿悟的前奏
B.顿悟是试误的结果
C.试误发生在学习过程的早期
D.顿悟发生在学习过程的中、晚期
A.奖金
B.对成绩的认可
C.表扬
D.改善工作条件和人际关系
E.给予学习和成长的机会
A.刺激一反应理论
B.认知一发现理论
C.社会学习理论
D.顿悟学习理论
A.桑代克
B.沃尔夫
C.詹姆斯
D.贾德
A.布鲁纳的发现学习理论
B.奥苏贝尔的同化学习理论
C.托尔曼的符号学习理论
D.格式塔的完形学习理论
A.白鼠
B.狗
C.猴子
D.猫
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.条件反射
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比较
D.行为强化
A.学习实质的学说
B.学习过程的学说
C.学习条件的学说
D.学习结果的学说
最新试题
在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?()
正强化的方法包括()。
加涅的学习理论中最核心的内容是()
经典性条件反射学习理论的创立者是()
工作记忆保留信息的时间一般是()。
桑代克主张的三个学习律是()。
桑代克从1896年开始,先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动,得出的理论是()
桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中,并不属于这三条“主要学习律”的是()
斯金纳通过实验提出,有机体的行为可分为两类,一类是应答性行为,另一类是()
操作性条件反射学说的代表人物是()。