A.沟通模仿
B.服从模仿
C.从众模仿
D.暗示
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A.操作的定向
B.操作的模仿
C.操作的整合
D.操作的熟练
A.讲解
B.示范
C.练习
D.反馈
A.抑制现象
B.挫折现象
C.高原现象
D.低分现象
A.初始阶段
B.中间阶段
C.结束阶段
D.全过程
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最新试题
动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和()。
准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的(),形成准确的定向映像。
动作技能获得的基础是()。
了解操作活动的结构与要求,在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程,称为()。
动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小,动作技能可分为精细动作技能与()。
在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性,这属于操作技能形成的()阶段。
操作技能形成过程中各阶段顺序是()。
心理学家戴维斯在实验中,将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭;乙组自行尝试,未受严格指导。经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。这一实验结果表明,在动作技能的学习过程中()因素很重要。
操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。
根据()的观点,心智技能与学习策略都属于()知识的范畴,其区别在于前者的作用是(),后者用于()。