A.原型启发
B.功能固着
C.负向迁移
D.定势影响
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A.问题结构
B.问题线索
C.问题内容
D.问题空间
A.苛勒
B.桑代克
C.杜威
D.格拉斯
A.原型
B.定势
C.变式
D.问题
A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决
B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
D.“心理眩感”有助于问题解决
A.明确问题
B.模糊问题
C.有结构问题
D.无结构问题
A.算法式
B.推理式
C.启发式
D.演绎式
A.算法式
B.推理式
C.启发式
D.演绎式
A.刺激情境
B.即定疑问
C.思维状态
D.思维起点
A.流畅性
B.变通性
C.指向性
D.独创性
A.积极作用
B.消极作用
C.既有积极也有消极作用
D.没有作用
最新试题
能力的结构大体上分为三种理论模型：因素说、结构说、信息加工理论。
我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（）
问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标状态的过程。
推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受（）因素影响。
经过一定训练后，让被试在解决某个问题的同时大声说出头脑内进行的活动，事后由心理学家对之进行分析的方法叫做（）法。
（）也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。
检验假设的方法有（）与（）两种。后者的结果是否正确，最终还要由（）来证明。
一般能力包括（）等。
创造性是指个体产生新奇．独特的．有社会价值的产品的（）
功能固着对解决问题具有（）