A.求同法
B.求异法
C.共变法
D.确认法
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A.局域网
B.ARPANET
C.标准网
D.WAN
A.它没有任务作用
B.它是任务栏的标识
C.它是某一窗口的提示符
D.它是输人法图标,说明当前输人方式为英文
A.H是北婆罗洲土著人
B.H不是爱斯基摩土著人
C.H不是北婆罗洲土著人
D.H是爱斯基摩土著人
A.论证中的论据并不能确定著作年代的下限
B.卦爻辞中记载的人物和事迹大多数都是古老的传说
C.传说中的人物和事迹不能成为证明著作年代的证据
D.论证只是依赖权威者的言辞来支持其结论
A.有些长大不要外出打工的孩子现在有必要读书
B.有些长大要外出打工的孩子现在有必要上学读书
C.所有长大要外出打工的孩子现在都没必要上学读书
D.有些长大要外出打工的孩子现在没有必要上学读书
A.归纳
B.分析
C.演绎
D.综合
A.学生学逻辑比较困难.
B.参加学习小组的学生与没有参加学习小组的学生起点相同
C.参加学习小组没有影响其他课程的成绩
D.参加学习小组的学生中很少有人打算学习比逻辑更简单的其他课程
A.集合概念与非集合概念
B.实体概念与属性概念
C.普遍概念与单独概念
D.正概念与负概念
A.所有的围棋爱好者也都爱好桥牌
B.有的桥牌爱好者爱好武术
C.健身操爱好者都爱好围棋
D.围棋爱好者都爱好健身操
A.米拉考察过30座以上埃及金字塔
B.埃及的考古专家考察过10座以上的埃及金字塔
C.考古专家中只有埃及的考古专家考察过15座以上的埃及金字塔
D.中国的考古专家大多数没有考察过埃及金字塔
最新试题
教学策略的基本特征有哪些?
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。
19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的“统觉理论”原理来阐述教学过程,提出教学过程由“明了、联合、系统、方法”四阶段构成。后被他的学生发展为“预备、提示、联系、总结、应用”五个阶段,俗称“()”。19世纪末20世纪初,美国教育家杜威作为反传统的代表,主张在教学过程中强调以儿童为中心,重视学生的生活经验,通过从做中学来调动学生的积极性。其提出(),即从情境中发现疑难;从疑难中提出问题;做出解决问题的假设;推断哪一种假设能解决问题;经过实践检验、修正假设、获得结论。
()作为教学过程的软情境,它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
道尔顿制→美国教育家()。
教学的基本程序主要有()五个基本环节。
当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是()。
针对学生的情况,谈谈如何对课堂的突发事件进行预防。
进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中哪一个职能部门的工作内容?()
1862年京师()率先采用班级授课。