A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段
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A.C0UNT(A1:A10)
B.AVERAGE(A1:A10)
C.MIN(A1:A10)
D.SUM(A1:A10)
A.只有获得过奥运会体操冠军,才有资格当国家体操队教练
B.如果没有获得过奥运会体操冠军,则没有资格当国家体操队教练
C.如果有资格当国家体操队教练,则需获得过奥运会体操冠军
D.如果获得过奥运会体操冠军,则有资格当国家体操队教练
A.自由基有其独特的作用,对机体而言是不可或缺的
B.科学家对果蝇的实验揭示了“过犹不及”的道理
C.维生素E的含量超过25微克时,会危及到人的生命
D.维生素是维持人体生命的必要物质,但过量服用也会威胁生命
A.合理设计问题
B.要面向全体学生提问
C.要目的明确,把握好时机
D.提问的语言要准确,具有启发性
E.提问的态度要要温和自然
A.校长办公室
B.教务处
C.政教处
D.总务处
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
最新试题
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。
当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是()。
学校里的群体可分为由教育行政部门明文规定的正式群体和个体在相互交往中基于个人的好恶、兴趣爱好等形成的()。
如果高鹏远是国家体操队教练,那么他一定获得过奥运会体操冠军。上述论断可以基于以下前提作出,除了()。
课堂提问的基本要求有()。
简述教学过程的结构(环节、阶段)。
教学策略的基本特征有哪些?
简述中学的教学原则。
()作为教学过程的软情境,它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
几个学生正私在树下兴致勃勃地观察着什么,一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬,随口而答。“胡说,蚂蚁怎会唱歌?”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气,小声嘟嚷说您又不蹲下来,怎么知道蚂蚁不会唱歌?”从教育观、学生观、师生关系的角度分析教师的行为。