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A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.无意注意
A.选择功能
B.整合功能
C.维持功能
D.调节和监督
A.剌激物的相对强度对注意产生的影响
B.刺激物的新颖性对注意产生的影响
C.人的感觉阈限在不同环境中是不同的
D.注意具有集中性的结果
A.选择功能
B.指向功能
C.保持功能
D.调节和监督功能
A.活动的物体更易引起人的无意注意
B.新型的刺激更易引起人的无意注意
C.色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
D.刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
A.注目凝视
B.交头接耳
C.屏息静气
D.若有所思
E.侧耳倾听
A.注意广度
B.注意稳定性
C.注意分配
D.注意转移
最新试题
课堂教学中,经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()
新学年开始了,一位充满工作热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习,为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境,对教室进行了一番精心的布置,在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆上了花草、植物,使教室充满了生机。请你判断,它将产生什么样的效果?为什么?
当个体专注某一对象时,视听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化,这种现象心理学称之为()
心理活动对一定对象的指向和集中,叫做()
影响注意特征的因素有哪些?
根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同,可以把注意分为()、有意注意和()三种。
引起和保持有意注意的条件和方法是什么?
喧嚣的闹市中,大声地叫卖未必能引起人的注意,但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意,这是因为()。
小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人,这是因为他们()
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