心理学家（）提出把学习分解成八个阶段，即动机阶段（期望）、领会阶段（注意）、...

单项选择题心理学家（）提出把学习分解成八个阶段，即动机阶段（期望）、领会阶段（注意）、习得阶段（编码）、保持阶段（记忆）、回忆阶段（提取）、概括阶段（迁移）、操作阶段（反应）、反馈阶段（强化）。

A.加涅
B.奥苏贝尔
C.伊利
D.布鲁纳

1.单项选择题第一个传播过程的模式是贝尔电话实验室的（）提出的。

A.施拉姆
B.香农
C.韦弗
D.拉斯韦尔

2.单项选择题教育技术有四个理论基础，它们分别是（）。

A.机械论、进化论、教育哲学、工具论
B.系统论、控制论、信息论、教学论
C.教育传播学、学习理论、教学理论、系统论
D.视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论

3.单项选择题伊利认为系统方法包括5个基本过程，分别是：分析确定问题、确认目标；选择和设计解决问题的方案；（）；实施与控制具体的解决问题的过程。

A.评价和修订解决问题的方案；发展解决问题的方案
B.发展解决问题的方案；尝试、评价和修订解决问题的方案
C.形成性评价、总结性评价；修订解决问题的方案
D.评价和修订解决问题的方案；总结性评价

4.单项选择题在（）的传播模式中，传播被描述为一种直线性的单向过程，包括了信息源、发射器、信道、接收器、信息接受者以及噪声六个因素，其中发射器和接收器起到了编码和译码的功能。

A.贝罗
B.香农一施拉姆
C.拉斯韦尔
D.香农一韦弗

5.单项选择题1948年，（）在《传播在社会中的结构与功能》中，提出用五个问题（谁、说了什么、通过什么渠道、对谁、产生什么效果）描述传播行为的方法。

A.拉斯韦尔
B.香农
C.施拉姆
D.贝罗

6.单项选择题教育技术是关于（）学习的过程与资源的理论与实践。

A.开发、应用、购置、建构、设计
B.组织、设计、实验、管理、辅导
C.设计、开发、应用、管理、评价
D.远程教育、电化教育、学习管理、开发、评价

7.单项选择题戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分法，这种分类方法的依据是（）。

A.媒体所呈现信息的抽象水平
B.媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道
C.媒体的先进程度
D.媒体接受学生反馈信息的能力

8.单项选择题历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特的领域，奠定了基础，这三种教育实践是（）。

A.视听教学、程序教学、掌握学习法
B.程序教学机器、工业化社会、电化教育
C.合作学习、系统方法、教育传播
D.视听教学、程序教学、教学系统方法

9.单项选择题1954年行为主义心理学家（）发表了《学习的科学和教学的艺术》一书，推动了当时的程序教学活动的发展。

A.斯金纳
B.华生
C.贝罗
D.普莱西

10.单项选择题贝罗的传播模式中把传播过程的要素分解为（）四个基本要素。

A.信息源、信息、通道、接受者
B.学生、教师、媒体、信道
C.信息源、媒体、通道、接收者
D.信息源、信道、效果、接收者