日常安全教育手段，按对象分类有新人上岗教育，在职船员教育，新技术教育、工作变动教育，航前、航中、航后的现场教育等。

四阶段安全作业法适合于（）安全和职业技能教育。

船员职责具体分为管理级、操作级、支持级。

安全知识教育包括安全意识、安全活动、安全技能训练等。

四阶段安全教育法适合于（）安全和职业技能教育。

人为因素涉及到人的知识水平、技能、心理因素、技术安全管理、生理状况、安全意识和特定环境等广泛的领域。

对新船员的安全教育应突出安全意识的树立。

对新船员的安全教育应突出（）的树立。

船舶安全性评估的通常方法是（）。1、事故苗子和潜在危害的识别2、危害性判断和评价3、检测危害的方法和途径的选择4、及时采取有效的控制措施

人为因素是造成安全和污染事故的主要原因。