安全知识教育包括安全意识、安全活动、安全技能训练等。

四阶段安全教育法适合于（）安全和职业技能教育。

人为因素涉及到人的知识水平、技能、心理因素、技术安全管理、生理状况、安全意识和特定环境等广泛的领域。

人为因素是造成安全和污染事故的主要原因。

（）的核心是要求船舶及负责其安全和防污染营运管理的公司建立、实施和保持安全管理体系。

日常安全教育手段，按对象分类有新人上岗教育，在职船员教育，新技术教育、工作变动教育，航前、航中、航后的现场教育等。

船员职责具体分为管理级、操作级、支持级。

“以人为本”是通过对人的有效控制，规范船舶、船员的技术状况和行为，从而最大限度地降低海上事故的发生，保障船舶安全和保护海洋环境。

提高船员安全素质和控制人为因素的有效途径之一是进行船员日常安全教育及培训。

接受基本的岗前安全教育和操作培训对象应是新船员。