要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将（）、（）有机结合，相互促进。要关注作文的书写质量，要使学生把作文的书写也当作（）的过程。

语文教材编写的新的理念和新的要求是什么？

第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排（），在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。

个性化创造性阅读是个体行为，不需要学生间的合作学习。

形成性评价关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、（）。

（）是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。

下面关于写作的性质与地位表述有错误的一项是（）

在写作教学过程中，“鼓励学生自主写作”是其重要的策略之一，下列表述有错误的一项是（）

综合性学习应强调合作精神，注意培养学生（）的能力。

“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。