刚入园的幼儿如果不哭闹，老师家长立即给予鼓励和表扬，就是正强化。（）

一般型的幼儿在同伴交往中行为表现一般，既不为同伴所特别喜爱、接纳，也不为同伴所特别忽视、拒绝，其在同伴心目中的地位一般。

安斯沃斯认为，安全型依恋是良好、积极的依恋。

早期幼儿与抚养人分开而产生的分离焦虑，是依恋出现的标志。

民主型的教养方式在要求上属于低控制、情感上偏于接纳的教养方式。

关于同伴交往的培养策略，说法正确的有（）

通过榜样的操作形成有系统的活动并向学习者传递动作的模式称为（）。

学前儿童的生物性发展，特别是神经系统发展不是孤立片面地成熟，而是与他们的情绪、语言和认知能力等发展相伴相随。（）

婴儿出生后才开始有了触觉。（）

格赛尔通过（）断定，学前儿童的学习发展取决于生理成熟，成熟是推动学前儿童发展的主要动力。