A.统一劳动学校规程
B.费里法
C.史密斯-休斯法
D.莫雷尔法
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A.问题法
B.“比较四步法”
C.“反省思维五步法”
D.“科学量化法”
A.“假设验证法”
B.“比较四步法”
C.“反省思维五步法”
D.“科学量化法”
A.地方分权制
B.中央集权制
C.中央与地方协作制
D.其他
A.1987
B.1964
C.1957
D.1944
A.联邦政府统一规定9年
B.各州规定9~12年不等
C.联邦政府统一规定12年
D.各州规定8~12年不等
A.富兰克林
B.华盛顿
C.约翰·雷普金斯
D.马兰
A.《教育问题专题报告》
B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
D.《欧洲大陆的学校》
A.《教育问题专题报告》
B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
C.《第七年报告》
D.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西》
A.《关于普鲁士公立教育情况的报告》
B.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》
C.《欧洲大陆的学校》
D.其他
A.阿尔特巴赫
B.康德尔
C.萨德勒
D.朱利安
最新试题
苏共中央公布《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》是在()。
1995年“社会发展问题世界首脑会议”发表的宣言是()。
德国的综合中学从组织结构上看包括()。
霍尔姆斯把教育问题分成()这样几类。
法国的职业技术教育很有特色,到了高中阶段,出现三种形式,包括()。
前苏联开始把小学4年改为3年的时间是()。
贝雷迪认为,并置的形式主要有()。
法国大学实行学分制,课程分三种包括()。
布什总统首次提出为美国学校建立国家标准和国家目标的设想是在()。
《俄罗斯联邦教育法》明确规定,教育发展的重点是()。