1932年，民国政府颁布《幼稚园课程标准》，此次课程改革的主题是（）

当前世界各国学前教育体制改革呈现共同的发展样态，即国家干预调控地方分权管理和（）

当前各国学前教育主管部门及相关部门的职权划分与协作主要有三种模式，即两个部门主管模式、单轨衔接模式和（）。

简述世界学前教育机构的主要功能。

20世纪80年代后，世界学前教育呈现出一些新的发展趋势，下列表述中，不准确的是（）

《教师公务员特例法》中规定“对工作满10年的教师，根据其能力及经验状况提供适时研修”的国家是（）。

2012年，韩国政府力图为全体幼儿提供高质量的教育内容，实现“起跑线上的平等”，推出了（）。

世界各国学前教育机构管理模式主要包括：地方自主管理模式中央与地方均权管理模式和（）

苏联学前教育改革的基本方向和基本原则得以确立的纲领性文件是（）。

第二次世界大战后，法国政府首次提出教育民主化的思想，强调教育必须关注儿童的个别差异等理念，体现于（）。