1）道德教育是教育的核心，具有人人参与的全民性。 2）道德教育是在习俗中存在，并且是以习俗的传承为主要内容。
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简述后果情境与体谅情境的异同。
认为德育是必要的，从维持学校生活秩序为取向的辩护为什么？
简述前道德阶段儿童特点。
简述惩罚与和刁难的不同。
说服的德育方法的说理方式中，结果论和非结果论的区别是什么？
结合实例分析道德课的弊。
说服的德育方法是指什么？
麦克菲尔在提出体谅模式之前做了哪些事？
体谅情境是指什么？
麦克菲尔调查处青年喜欢的年轻人的特质为哪些？
