下列选项中，不属于世界各国学前课程内容发展的共同趋势的是（）

标志着法国近代幼儿教育设施萌芽的学前教育机构是（）

2012年后，澳大利亚早期保教的一体化格局逐步确立，其法律基础是（）。

2006年开始，日本各都道府县开始设立认定儿童园，包括四种类型。其中，根据各地具体情况，因地制宜制定标准，符合这些标准的儿童园属于（）。

美国幼儿教师在职进修的课程设置，更为注重（）

当前世界各国学前教育体制改革呈现共同的发展样态，即国家干预调控地方分权管理和（）

2012年，韩国政府力图为全体幼儿提供高质量的教育内容，实现“起跑线上的平等”，推出了（）。

下列国家中，属于集权型学前教育课程管理类型的是（）

当前各国学前教育主管部门及相关部门的职权划分与协作主要有三种模式，即两个部门主管模式、单轨衔接模式和（）。

简述日本学前教育课程内容的五大领域名称。