现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“（）”...

单项选择题现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“（）”。

A.教师主体学生客体性
B.交互主体性
C.学生主体性
D.教师主体性

1.单项选择题教学过程是实现现代教学目的、（）及提高教学质量的一个重要条件。

A.任务
B.内容
C.方法
D.策略

2.单项选择题赫尔巴特认为教学过程可分为（）、联合、系统和方法四阶段。

A.分析
B.综合
C.明了
D.统合

3.单项选择题《大教学论》一书中，夸美纽斯提出新的教学制度是（）。

A.班级授课制
B.个别教学
C.小组教学
D.合作学习

4.单项选择题（）的出版标志着现代教学的初步形成。

A.赫尔巴特《普通教育学》
B.夸美纽斯《大教学论》
C.洛克《教育漫话》
D.杜威《民主主义与教育》

5.问答题试论述个人发展的课程价值取向及新的发展特点。

6.问答题试论述科学与人文相结合的课程文化观。

7.问答题某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和学生只是课程的实施者，教师的任务就是如何将课程内容有效地传达给学生，学生的职责就是如何运用有效的办法学会课程的内容。请结合课程设计的知识、课程实施的有关理论分析这一案例。

8.问答题某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。请用课程评价、课程资源管理等有关理论分析这一案例。

9.判断题建国以来，我国的课程改革主要采取的是自上而下的策略。

10.判断题在从事课程设计时，教师是最主要的资源开发主体，学生应该服从并顺应教师资源开发的要求。