下列表述中，符合蒙台梭利对于教育目的的基本观点的是（）

简述世界学前教育机构的主要功能。

法国学前教师职前培养的普通课程包括法语数学、科技、地理、体育绘画和（）

2012年后，澳大利亚早期保教的一体化格局逐步确立，其法律基础是（）。

美国幼儿教师在职进修的课程设置，更为注重（）

贯穿于蒙台梭利课程实施全过程的重要教育理念是（）。

2012年，韩国政府力图为全体幼儿提供高质量的教育内容，实现“起跑线上的平等”，推出了（）。

一般在综合性大学、教育大学、短期大学以及文部大臣指定的教师培训机构培养幼儿园教师的国家是（）。

2006年开始，日本各都道府县开始设立认定儿童园，包括四种类型。其中，根据各地具体情况，因地制宜制定标准，符合这些标准的儿童园属于（）。

19世纪末至20世纪初，美国学前教育领域产生了具有影响力的新的教育理念，这一理念始于（）。