在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。

单项选择题在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。

A.孟子
B.荀子
C.董仲舒
D.韩愈

1.单项选择题以下不属于教育家维多思若的思想的是（）。

A.废除体罚；
B.以身作则；
C.不用强制手段；
D.重视学生个性发展

2.单项选择题马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。

A.“实践—精神”
B.“物质—意识”
C.“感性—理性”
D.“自然—社会”

3.单项选择题规范伦理学两大理论流派义务论和目的论争论的核心问题是（）。

A.物质与意识的问题
B.社会与个人的问题
C.动机与效果的问题
D.感性与理性的问题

4.单项选择题狭义上的严谨治学主要是（）

A.教学
B.学生
C.教师
D.学规

5.单项选择题康德把伦理道德看作一种（）。

A.纯粹理性
B.实践理性
C.判断理性
D.价值理性

6.单项选择题知行合一的思想要求高校要坚持（）与生产劳动、社会实践相结合。

A.基础教学
B.专业教学
C.教学教育
D.教育教学

7.单项选择题教书育人的理念要求是（）

A.遵循教育规律，实施素质教育
B.遵循教学规律，实施素质教育
C.遵循教育规律，实施综合教育
D.遵循教学规律，实施综合教育

8.多项选择题转化这样网瘾少年的过程中，其关键词是（）

A.爱
B.帮
C.移
D.扶

9.单项选择题以下（）不是教师对大学生的尊重

A.规矩是死的，人是活的，不同人不同做法
B.不公开在课堂或私下在同事面前损害大学生的名誉
C.允许大学生保持自己的尊严
D.有明确的规章制度，坚持原则

10.多项选择题教书育人是指高校教师在人才培养的各个环节中，依据一定社会对大学生的品德要求，结合自身的道德影响，言传身教（）培养大学生思想品德的过程。

A.有目的
B.有意识
C.有组织
D.有系统
E.有原则