A.To teach the structure “be going to”
B.To listen to a dialogue
C.Able to name different sports in English using pictures as cues
D.To learn the new vocabulary of sports by heart
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A.在完成体验后对已经历的体验加以思考
B.对新学内容加以归纳
C.要验证所得到的概念并加以运用
D.要重新体验新学内容
A.在吸收目的语输入的过程中内化目的语的一些规则之后形成的语言系统
B.学习目的语所依赖的一种语言系统
C.必须掌握的一种语言系统
D.认为有助于他们学习目的语的一种语言系统
A.输入假说
B.输出假说
C.互动假说
D.社会语言学
A.学生在老师的引导下,通过观察和分析,总结出所学语法形式的规则
B.教师直接向学生传授该语法形式的规则,然后举例说明
C.教师布置任务,学生通过完成任务学习语法规则
D.通过教师与学生的互动活动完成语法规则的讲解和学习
A.把语言教学与学生的生活自然地联系起来
B.通过互动活动学习语言
C.使不同程度的学生都能在语言学习上获取一定的进步
D.把语言作为一个整体来教学,在重点训练某一种能力的时,还应兼顾其它技能的训练
最新试题
请判断该陈述正误并简要地说明原因。死记硬背是一种消极的学习策略。
请判断该陈述正误并简要地说明原因。教材是基于一个系统的大纲所编成的。
课堂教学要增加语言实践活动的(),提高效率,以减轻学生的课外负担。
论述如何把握课程评价的原则。
在确定学习策略训练的内容时,为什么要考虑学生的年龄及其认知水平、认知风格和学习动机等?
简述自上而下认识法。
请判断该陈述正误并简要地说明原因。《英语课程标准》规定在初中毕业时已达到“八级”水平的学生在高中可以免学英语,把时间用在其它感兴趣的科目上。
中国英语教学要坚持()的教学原则。
请判断该陈述正误并简要地说明原因。英语教材是英语课程资源,是英语教师进行课堂教学的基本依据。
社会语言学为()的产生奠定了理论基础。