A.重利轻义观
B.重义轻利观
C.义利并重观
D.以上都不是
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A.发展性价值
B.基础性价值
C.动力性价值
D.以上都是
A.被动性
B.外在性
C.实在性
D.中介性
A.教学工作关系
B.心理情感关系
C.个人交往关系
D.道德责任关系
A.机构多样化
B.主体多样化
C.管理多样化
D.客体多样化
A.教师道德行为目标是道德认识的外化
B.明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向
C.明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求
D.明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力
A.较高的智力
B.完善的道德
C.一定的社会科学知识的拥有和内化
D.丰富的社会实践
A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
B.高校教师需要培养自己的道德控制能力,学会“情绪管理”
C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
A.肯定性服务
B.否定性服务
C.前导性服务
D.超越性服务
A.忠诚踏实,严肃认真
B.科学的抽象,严密的论证
C.客观公正地进行科研成果的鉴定
D.以上都是
A.制度伦理学
B.责任伦理学
C.美德伦理学
D.个体伦理学
最新试题
教育大计,()为本。推动教育改革创新,办人民满意的教育,关键在教师。
教育教学活动不仅是知识的传递与接受过程,更是师生心灵碰撞的互动过程。()
在外部环境复杂、思想观念日益多元的今天,教师必须重视()工作,确保中国特色社会主义教育事业兴旺发达,后继有人。
徐特立具有丰富的教育思想,他站在无产阶级立场对()提出了自己的看法。首先,教师应该接受党的领导,要有无产阶级的政治立场和全心全意为人民服务的精神。
教师职业道德评价是指教师自己、他人或组织根据教师职业道德准则、规范和科学的标准,对教师的职业()做出的考察和价值判断。
陶行知认为教师应该具有的精神包括()、实践精神、民主精神。
选择科学的()是实践师德考核体系的有效途径。
教师职业道德培养和塑造的主要举措包括()、注重师德激励、严格师德惩处等。
尊崇、热爱教师岗位,实现自我发展,教师就要()。
我国近代职业教育的先驱黄炎培,自1917年发起中华职业教育社,开始以倡导和推行()为终身的事业。