最新试题
学习按物体的某一外部特征(如颜色、形状、大小)进行分类,这一教育要求是针对()
题型:单项选择题
1,2,3,1,2,3……这种排序是按()。
题型:单项选择题
“初步理解昨天、今天、明天的含义,知道他们之间的关系”这一内容应安排在()。
题型:单项选择题
举例说明如何帮助儿童理解方位词的意义。
题型:问答题
学前儿童数学教育目标、层次由低至高依次排列为()
题型:单项选择题
提出“认识三角形”这个数学目标的是()。
题型:单项选择题
什么是学前儿童数学教育的课程评价?它包括哪些具体内容?
题型:问答题
试述在学前儿童数学教育实践中如何贯彻“重视个别差异”的原则。
题型:问答题
教师要求幼儿从10粒塑花中取出7粒,有些幼儿就一粒一粒地从1数到7,而有的幼儿只把3粒放在另一边,把其余的抓在手上,告诉老师他把7粒塑花取出来了。请对幼儿的表现进行分析,教师应如何做。
题型:问答题
正确认读1~10阿拉伯数字,会用数字表示相应数量的物体,应安排在()。
题型:单项选择题