幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响，由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的...

判断题幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响，由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。

1.判断题认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。

2.判断题基数是表示集合中元素多少的数。

3.判断题对两个（组）以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。

4.判断题排序是根据物体某种特征上的差异按一定的规则排列成序。

5.判断题中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。

6.填空题学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对（）的评价。

7.填空题对应比较的三种主要形式是（）、（）和（）。

8.填空题“把红色的图形放在一起”是按（）分类；“把是两个的图形放在一起”是按（）分类。

9.填空题两个集合元素之间的对应，一般有数量与数量的对应、（）、（）和（）四种。

10.填空题专门的数学教育活动按其组织形式又可以分为（）和（）。